中国家长每周在孩子作业上花费七个小时到底值不值得？

  如果孩子以父母帮助自身写作业的程度，来衡量父母对自己的爱的话，那么，中国父母，一定是孩子最爱的家长群体之一。

  阿童木人工智能继而分析Varkey基金会（隶属于全世界最大的K-12私立学校运营商GEMS）对29个国家近27,500名家长的一项研究结果。

  全球1/4的父母每周花7个小时或更长时间帮他们的孩子学习，这一数字在哥伦比亚是到39%，在越南是50%，而在中国上升到62%。

  但是在发达国家中，数字则急剧下降，英国只有11%的父母每周花7小时之后帮孩子学习，在法国和日本降至10%，而在芬兰只有5%。

  中国家长平均每周花7.2小时帮助孩子做家庭作业，越南父母花10.2小时排在第二位，印度排在第一位，每周花12小时帮助孩子学习。

  阿童木人工智能根据研究发现，新兴经济体的父母花更多时间帮助孩子做功课，超过了那些富裕国家的父母。在全世界内，受教育程度较高的父母最大有可能给孩子提供帮助，而只受过初等教育的人中，有39%根本没提供任何帮助。

  美国和波兰的家长平均提供6.2小时，而英国的家长则花3.6小时，芬兰的父母花3.1小时，而日本父母每周花2.6小时。这些国家的家长，大多数对孩子接受教育的质量表现出高度的信心，全球78%的父母认为孩子的表现很好。

  每周6.7小时，这是全球校外教育活动的平均时间，来自非洲、亚洲和拉丁美洲国家的父母提供的时间高于中等水准，西方发达国家所用时间，明显低于平均水平。

  但是，很多家长对免费入学学校或公立学校没有信心，如果资金足够的线%的家长表示，他们会把孩子送到私立学校，在全世界内，受过良好教育的年轻家长们，也更倾向于将孩子送到私立学校。

  无疑，孩子在经过校内教育的“打熬”后，还要继续接受校外教育的“摧残”，这说明家长本身对校内教育就没有信心，何况是远远超出全球中等水准的中国？

  中国的家长，常常选择那些看起来更保险的选择，而这种选择的方式，给我们我们自己所带来的看不见的机会成本，是我们没了面对未知和超越我们安全区域的体验。

  文化、知识很重要，但更重要的是——处世的人格和心性。我们的教育，无疑是占用了培养这些，更为宝贵品质的时间，将之用在那些次重要的方向上。

  学习的目的，是为了让我们更好的认识这样一个世界，树立我们的人生观和价值观，不断的追求“真我”，以此为内核，才能让教育，帮助孩子真正地、更好地去学习！

  阿童木人工智能专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客等教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，致力于培养面向未来的人才。更多信息请关注阿童木人工智能公号。